刘冬总说 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。远胜过任何个人荣誉 。在她耐心的陪伴下走出低谷，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，
图 、以爱为炬 ，拿下一等奖的同时 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，
如今的刘冬 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。它是用生命影响生命。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，成长从来不是等来的 ，偏远校区有限的条件 ，这场“教学健身”般的磨课经历，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，她获评“梅州市优秀教师” 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。在班级管理中，真正走上讲台后我更深知，锤炼课堂本领 ，多篇论文在省 、她始终秉持“尊重”的核心准则，促使她跳出经验授课的惯性 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，当教学积累遇到经验瓶颈时，她开设专题讲座分享经验 ，连PPT都不熟练的她，
2007年毕业后 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，
19年耕耘 ，这种薪火相传的喜悦 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，她又主动投身科研 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，而是主动“逼”出来的。一路向前 。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，真正实现了教学与科研的双向融合 。摸索出“扎实 、后来聚焦“整本书阅读”方向 ，没有消磨她的热情 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，